GRECIL

Grup de recerca en Cognició i Llenguatge

Detall Línies de recerca Projectes Publicacions Col·laboració Tesis

Constituït el 01 de de gener de 2015

Pàgina web: https://blogs.uoc.edu/grecil

El Grup de recerca en cognició i llenguatge (GRECIL) es dedica a l'estudi del processament del llenguatge "concretament a l'adquisició", l'aprenentatge, l'avaluació, la intervenció, la comprensió i la producció del llenguatge en adults i en infants amb una patologia associada al llenguatge (trastorn del desenvolupament del llenguatge, dislèxia, autisme i patologies neurodegeneratives) o sense. Estudiem els aspectes fonològics, gramaticals, pragmàtics, conceptuals i referencials relacionats amb el processament lingüístic i el desenvolupament d'aquests processos en infants i en adults, i també la intel·ligibilitat de les seves produccions orals. Amb aquesta finalitat, utilitzem diverses metodologies descriptives i experimentals.El Grup de recerca en cognició i llenguatge de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), està adherit al Neurodevelop eHealth Lab de l'eHealth Center.

Investigadors/ores

Llorenç

Andreu Barrachina

Responsable

Nadia

Ahufinger Sanclemente

Classificacions

Reconeixement del grup: Grup de recerca consolidat per la Generalitat de Catalunya

Àrea del Ministeri: PERSONALITAT, AVALUACIÓ I TRACTAMENTS PSICOLÒGICS, PSICOLOGIA EVOLUTIVA I DE L'EDUCACIÓ, PSICOLOGIA BÀSICA

Àrea UNESCO: PSICOLINGÜÍSTICA (VER 5705.07), PATOLOGÍA Y CORRECCIÓN DEL LENGUAJE (VER 2201.08, 2411.14 Y 6102.05), PATOLOGÍA DEL LENGUAJE (VER 2201.08 Y 5701.10)

Àrea d'Aplicació: Salut digital, salut, benestar

Col·laboradors/ores

Cristina

Mumbardó Adam

Especialidades predominantes (top 10) Obtenidas a partir de las publicaciones
Obtenidas a partir de las publicaciones
Las especialidades temáticas mostradas se han obtenido mediante la aplicación de modelos de inteligencia artificial, obtenidos como resultado del Proyecto Hércules.

El listado puede contener errores. En proceso de evaluación y mejora. Compartido para recoger sugerencias de la comunidad.

Components en altres moments (16)