Publications (23)

¹ Publicaciones consideradas como producción del grupo

View referenced research data.

filter_list Developmental and Educational Psychology

2025

  1. Evaluating the Feasibility and Preliminary Effectiveness of a Multi-Tiered Multimodal Narrative Intervention Program for Preschool Children

    Language, speech, and hearing services in schools, Vol. 56, Núm. 1, pp. 17-41

  2. Relationships between executive functions and vocabulary knowledge in Spanish-speaking children with and without developmental language disorder

    Journal of Communication Disorders, Vol. 114

2024

  1. English reading performance by Spanish speaking children: A phonologically or semantically mediated pathway?

    Reading and Writing, Vol. 37, Núm. 10, pp. 2831-2857

  2. Language and executive function relationships in the real world: insights from deafness

    Language and Cognition, Vol. 16, Núm. 4, pp. 1395-1417

2022

  1. Do head gestures function as precursors for prosodic focus marking in the L2?

    Proceedings of the International Conference on Speech Prosody

  2. Self-determination and people with intellectual disability: a construct analysis from a professional perspective

    International Journal of Disability, Development and Education, Vol. 69, Núm. 3, pp. 822-836

2021

  1. Antecedentes familiares, factores sociodemográficos y dificultades lingüísticas en el trastorno del desarrollo del lenguaje

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 41, Núm. 1, pp. 29-39

  2. Development OF Phrase-Level Prosody from Infancy to Late Childhood

    The Oxford Handbook of Language Prosody (Oxford University Press), pp. 557-562

  3. Dificultades morfosintácticas en niños y niñas de 5 a 8 años con trastorno del desarrollo del lenguaje a través de subpruebas del CELF-4

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 41, Núm. 1, pp. 17-28

  4. Dificultades sociales, emocionales y victimización específica por el lenguaje en el trastorno del desarrollo del lenguaje

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 41, Núm. 1, pp. 40-48

  5. El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) más allá de las dificultades lingüísticas: memoria y atención

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 41, Núm. 1, pp. 4-16

  6. Sociodemographic and pre-linguistic factors in early vocabulary acquisition

    Children, Vol. 8, Núm. 3

  7. Vocabulary Abilities and Parents’ Emotional Regulation Predict Emotional Regulation in School-Age Children but Not Adolescents With and Without Developmental Language Disorder

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

2020

  1. Especificitat i variabilitat de les habilitats comunicatives i lingüístiques en infants amb TEA: recursos digitals per a la intervenció

    Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, Núm. 18, pp. 80-86

  2. La integració audiovisual en infants amb trastorn del desenvolupament del llenguatge (TDL): on miren quan se’ls parla?

    Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, Núm. 18, pp. 20-31

  3. La memòria implícita i el trastorn del desenvolupament de llenguatge

    Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, Núm. 18, pp. 6-19

  4. Self-determination in people with intellectual disability: The mediating role of opportunities

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 17, pp. 1-15

  5. Understanding practitioners' needs in supporting self-determination in people with intellectual disability

    Professional Psychology: Research and Practice, Vol. 51, Núm. 4, pp. 341-351

2019

  1. El Desarrollo del lenguaje y la comunicación en la infancia

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC

2018

  1. Developmental and cognitive aspects of children’s disbelief comprehension through intonation and facial gesture

    First Language, Vol. 38, Núm. 6, pp. 596-616