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65 results

2026

  1. Alfabetització i mitificació en Neuroeducació

    Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació, Vol. 6, Núm. 2, pp. 1-11

  2. Aprender a ciegas: lo que revela la ausencia de feedback en la vida universitaria

    De la evaluación al diálogo interno: el feedback como construcción del estudiante (Grup de Recerca LMI (Learning, Media & Social Interactions)), pp. 126-144

  3. Beyond digital accessibility: an integrated framework for evaluating inclusive quality in asynchronous online higher education

    Frontiers in Education, Vol. 11

  4. Competencia digital y barreras para la integración tecnológica en la enseñanza musical de Educación Primaria en Catalunya

    Competencia Digital, Inteligencia Artificial y Ecosistemas Educativos del Futuro (Dykinson), pp. 66-78

  5. D5.1 - OpenEU Innovation Agenda on Digital Education

  6. El feedback para la adquisición de competencias transversales en estudiantes de magisterio

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 30, Núm. 2

  7. Entorno natural versus entorno digital. Implicaciones educativas desde la mirada del cuerpo

    Teoría de la educación, Vol. 38, Núm. 2, pp. 39-59

  8. Erasmus+ teacher academy e-force: the development of a virtual teach-the-teacher programme for pre- and in-service teachers on asynchronous online teaching in early childhood education

    EDULEARN26 Proceedings

  9. Factores extralingüísticos relacionados con la pandemia: marcos socioantropológicos y construcción de significados

    Entre palabras y ciencia (Octaedro), pp. 57-76

  10. Hacia una tutoría de calidad en prácticas profesionales: La experiencia de una microcredencial en los estudios de psicología y ciencias de la educación

    Pedagogía de lo posible: IA, arte y cultura digital transformadoras (La Muralla), pp. 221-232

  11. Indagando en el modo en que el estudiantado se apropia, comprende y aplica el feedback

    De la evaluación al diálogo interno: el feedback como construcción del estudiante (Grup de Recerca LMI (Learning, Media & Social Interactions)), pp. 24-38

  12. Integración de la Inteligencia Artificial y la Alfabetización de Datos en la ESO: Análisis de percepciones y condiciones de adopción

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 26, Núm. 83

  13. Juventud, paz y educación: ensayos de pensamiento pedagógico contemporáneo

    Ediciones Trea

  14. Las mil caras de la violencia

    Juventud, paz y educación: ensayos de pensamiento pedagógico contemporáneo (Ediciones Trea), pp. 91-106

  15. L’ educació de l’inconscient autoregulador en la infància: estratègies pedagògiques per a l’escola infantil i primària

    Revista catalana de pedagogia, Núm. 29, pp. 27-43

  16. L’ús de la intel·ligència artificial generativa (IAG) en els centres educatius de les Escoles Pies de Catalunya

    L’ús de la intel·ligència artificial generativa (IAG) en els centres educatius de les Escoles Pies de Catalunya

  17. Participación del alumnado en el diseño de espacios de aprendizaje

    Foro de Educación, Vol. 24, Núm. 2, pp. 357-381

  18. Quality of Life and Psychosocial Impact of Sport on People with Intellectual Disabilities: The Value of First-Person Discourse

    Healthcare (Switzerland), Vol. 14, Núm. 18

  19. Repensar la educación musical en tiempos de IA: potencialidades, tensiones y desafíos hacia una práctica inclusiva, crítica y sostenible en Educación Primaria

    Docencia innovadora, inclusiva y sostenible en la era de la inteligencia artificial: nuevas perspectivas para la transformación educativa (Dykinson), pp. 354-376

  20. The self-regulatory paradox of learning analytics: student expectations and the conditions for fair algorithmic assessment in higher education

    Frontiers in Education, Vol. 11