Publications

Ares Llop Naya publications

32 results

2025

  1. Cuando el verbo hace la cosa. Propiedades verbales y enriquecimiento léxico

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, Núm. 107, pp. 20-29

  2. El diàleg entre la recerca en adquisició lingüística, la didàctica i la creació de materials des d’una perspectiva plurilingüe. Propostes per a l’ensenyament-aprenentatge sistema negatiu de català com a llengua addicional

    Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA, Núm. 34, pp. 49-75

  3. Quan el verb fa la cosa

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, Núm. 104, pp. 20-29

  4. TEACHING CATALAN ABROAD: Making the Most of Bridging the Local and the Global

    Narratives of Non-English L2 Language Teachers (Taylor and Francis), pp. 112-131

  5. Videocàpsules culturals: una experiència de telecol·laboració interuniversitària per millorar la comunicació oral formal

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, Núm. 107, pp. 63-69

2024

  1. Mètodes i enfocaments per ensenyar el català com a llengua addicional / Marilisa Birello, Llorenç Comajoan-Colomé ; Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat, 2024 rev.

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, Núm. 103, pp. 76-77

  2. The acquisition of Polarity Items in L3/Ln Catalan by speakers of English, Italian, Portuguese and Spanish: implications for L3/Ln development theorising and language teaching

    International Journal of Multilingualism, Vol. 22, Núm. 1, pp. 53-75

2023

  1. Clitic climbing and presuppositional negative markers in Occitano-Romance verbal complexes. Exploring the crossroads of micro-syntactic phenomena

    Catalan journal of linguistics, Vol. 22, pp. 97-125

  2. L’aspecte lèxic a la carta. Una seqüència per al treball de la riquesa verbal en les produccions escrites

    ReGroc: revista de gramática orientada a las competencias, Vol. 6, pp. 115-143

  3. Teaching Languages to Generation Z Students: The Impact of the Use of Audiovisual Materials in the Spanish Classroom

    TEACHING LANGUAGES WITH SCREEN MEDIA (BLOOMSBURY ACADEMIC), pp. 89-113

  4. Teaching languages to generation Z students: The impact of the use of audiovisual materials in the Spanish classroom

    Teaching Languages with Screen Media: Pedagogical Reflections (Bloomsbury Publishing Plc.), pp. 89-113

2022

  1. (Negative) Polarity Items in Catalan and Other Trans-Pyrenean Romance Languages

    Languages, Vol. 7, Núm. 1, pp. 30

  2. Task-based projects for transition from university to placements abroad: development of academic, sociocultural, and employability skills for students of Spanish as a foreign language

    Innovative language teaching and learning at university: facilitating transition from and to higher education, pp. 121-132

2021

  1. A microsyntactic study of Pyrenean negative emphatic polarity particles with the help of data from linguistic atlases

    Syntactic Geolectal Variation: Traditional approaches, current challenges and new tools (John Benjamins Publishing Company), pp. 109-145

  2. A microsyntactic study of Pyrenean negative emphatic polarity particles with the help of data from linguistic atlases

    Issues in Hispanic and Lusophone Linguistics (John Benjamins Publishing Company), pp. 109-145

  3. An SLA-Informed and Cognitive Linguistic Approach to the Teaching of L2 Catalan Tense-Aspect

    Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, Núm. 87, pp. 95-120

  4. El diseño de secuencias didácticas basadas en la lingüística aplicada cognitiva: el caso de los valores no prototípicos del pasado en la enseñanza del catalán como lengua adicional

    Actas del XI Simposio de la Asociación Argentina de Lingüística Cognitiva (AALiCo)

  5. Les nocions de temps i aspecte en els llibres de secundària: anàlisi i propostes

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, Vol. 14, Núm. 1

  6. Lingüística textual y enseñanza del español LE L2

    RESERCLE: Revista de la Societat d’Ensenyament i Recerca del Català com a Llengua Estrangera, Núm. 2, pp. 154-157

2020

  1. Llorenç Comajoan-Colomé & Manuel Pérez Saldanya, «Los tiempos verbales del español. Descripción del sistema y de su adquisición en segundas lenguas», Barcelona, Ediciones Octaedro, 2018, 135 p.

    Caplletra: revista internacional de filología, Núm. 68, pp. 255-260