Publications (25) Alejandro Paniagua Rodriguez publications

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2024

  1. Las relaciones con la escuela de las familias del alumnado con movilidad

    Migración, movilidad y educación: estrategias familiares y respuestas escolares (Síntesis), pp. 177-196

  2. Policy Note: Initial Teacher Preparation Systems. Prepared for the World Bank Program ‘KSA: Strengthening Conditions for Better Learning’

    The World Bank

  3. Sobre inducción, y más allá de la inducción: modelos de ingreso a la profesión

    Qué sabemos sobre el profesorado: políticas, evidencias y perspectivas de futuro (Narcea), pp. 167-210

2023

  1. 3. La formación del profesorado novel: un reto europeo

    Aprendizaje e inteligencia colectiva en las organizaciones después de la pandemia

  2. La formació del professorat a través de programes innovadors d’iniciació entre iguals:: Una aposta crucial

    Fòrum: revista d'organització i gestió educativa, Núm. 61, pp. 11

2022

  1. Programas de segunda oportunidad. ¿Qué funciona para mejorar el retorno educativo y las transiciones al trabajo de las y los jóvenes?

    Fundació Jaume Bofill

2020

  1. Building Capacity: Teacher Education and Partnerships

    Educating 21st Century Children : Emotional Well-being in the Digital Age (Organisation for Economic Co-Operation and Development, OECD), pp. 243-262

2019

  1. A Flying Start

    A Flying Start

  2. Legitimising inequality? The governance of ‘Others’ through participatory initiatives in schools

    Compare, Vol. 49, Núm. 1, pp. 115-131

2018

  1. Early Career Teachers

    OECD Publishing

  2. Enhancing the participation of immigrant families in schools through Intermediary Organizations? The case of Parents’ Associations in Catalonia

    International Journal of Qualitative Studies in Education, Vol. 31, Núm. 2, pp. 87-101

  3. Social Media and Education

    Teaching for the Future: Effective Classroom Practices To Transform Education (Organisation for Economic Co-Operation and Development, OECD), pp. 81-95

  4. Teachers as Designers of Learning Environments: The Importance of Innovative Pedagogies

    OECD Publishing

  5. Teaching for the Future

    OECD Publishing

2017

  1. De la Diversidad a la Construcción de las Necesidades Educativas en las Aulas de Primaria. Un Análisis Interseccional desde el Caso Español

    Revista latinoamericana de educación inclusiva, Vol. 11, Núm. 1, pp. 21-34

  2. Outsourcing the State’s responsibilities? Third Sector Organizations supporting migrant families’ participation in schools in Catalonia and London

    Compare, Vol. 47, Núm. 1, pp. 77-90

  3. The Intersection of Cultural Diversity and Special Education in Catalonia: The Subtle Production of Exclusion through Classroom Routines

    Anthropology and Education Quarterly, Vol. 48, Núm. 2, pp. 141-158

2015

  1. Las relaciones con la escuela de las familias del alumnado con movilidad: una aproximación teórica para su estudio

    Actas del VIII Congreso sobre Migraciones Internacionales en España: Granada, 16-18 de septiembre de 2015

  2. The participation of immigrant families with children with SEN in schools: a qualitative study in the area of Barcelona

    European Journal of Special Needs Education, Vol. 30, Núm. 1, pp. 47-60

2014

  1. El sistema de atención a la diversidad frente a la intersección entre educación especial y diversidad cultural

    Etnografía de la escuela y la interseccionalidad