Publications

Adriana Ornellas Rios da Silva publications

51 results

2025

  1. Actualidad y desafíos del aprendizaje-servicio virtual en contextos de educación superior: una revisión sistemática de la literatura

    Education in the knowledge society (EKS), Núm. 26

2024

  1. From Emergency Remote Teaching to an Online Educational Ecosystem: An Ecuadorian University Case Study

    Electronic Journal of e-Learning, Vol. 22, Núm. 9, pp. 15-27

2023

  1. Acompañando las emociones en familia.Percepcionesdel estudiantado universitario sobre un proyecto de aprendizaje-servicio virtual desarrollado en Perú

    RIDAS. Revista iberoamericana de aprendizaje servicio: Solidaridad, ciudadanía y educación, Núm. 16, pp. 26-40

  2. El Aprendizaje Auténtico en Entornos Universitarios en Línea: Significado y Estrategias para el Desarrollo de Competencias Profesionales del Siglo XXI

    Relatos e reflexões sobre a educação a distância: um diálogo entre Brasil e Espanha = Relatos y reflexiones sobre la enseñanza online. Un diálogo entre Brasil y España (Cegraf UFG), pp. 219-232

2022

  1. Accelerated virtualization of higher education in times of pandemic: The case of an Ecuadorian university

    Education and New Developments 2022. Volume 2

  2. El desenvolupament de la CDD al màster de formació del professorat de la Universitat Oberta deCatalunya (UOC)

    La competència digital docent al màster de formació del professorat de les universitats de Catalunya (Octaedro), pp. 67

  3. Propostes didàctiques per al desenvolupament de laCDD a les assignatures d’especialitat de l’àmbit deformació i orientació laboral i d’orientació educativa

    Activitats per al desenvolupament de la competència digitaldocent al màster de formació del professorat (Octaedro), pp. 71

2019

  1. Enhancing graduates’ employability skills through authentic learning approaches

    Higher Education, Skills and Work-based Learning, Vol. 9, Núm. 1, pp. 107-120

2018

  1. Defining a taxonomy of employability skills for 21st-century higher education graduates

    4TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON HIGHER EDUCATION ADVANCES (HEAD'18)

  2. La situación cambiante de la universidad en la era digital

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 2, pp. 31-49

  3. ¿Realmente la programación puede ser para todos?: Análisis de la experiencia dentro de un MOOC

    Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)

2017

  1. Conectando el aprendizaje dentro y el fuera del centro: el caso del Instituto Conca del Llobregat

    ¡Y luego dicen que la escuela pública no funciona!: investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria (Octaedro), pp. 123-149

2016

  1. 4.1. La experiencia transversal en educación social

    La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas (Octaedro)

2015

  1. Investigar para mejorar la práctica docente

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 453, pp. 74-77

  2. Múltiples alfabetismos en la sociedad contemporánea

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 453, pp. 62-65

  3. Políticas y prácticas en la formación permanente del profesorado en TIC en Cataluña

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 18, Núm. 3, pp. 83-96

  4. Potenciando el compromiso social de la universidad mediante las TIC

    Actas del simposio-taller sobre estrategias y herramientas para el aprendizaje y la evaluación: JENUI 2015 : Andorra La Vella, 7 de julio de 2015

  5. Three Decades of Digital ICT in Education: Deconstructing Myths and Highlighting Realities

    Myths in Education, Learning and Teaching: Policies, Practices and Principles (Palgrave Macmillan), pp. 135-150

  6. Three decades of digital ict in education: Deconstructing myths and highlighting realities

    Myths in Education, Learning and Teaching: Policies, Practices and Principles (Palgrave Macmillan), pp. 135-150

2014

  1. A methodological approach to support collaborative media creation in an e-learning higher education context

    Open Learning, Vol. 29, Núm. 1, pp. 59-71