Psychology and Educational Sciences Department

2002

1. A new learning model for the information and knowledge society: The case of the UOC

   International Review of Research in Open and Distance Learning, Vol. 2, Núm. 2, pp. 152-167

2. Acompanyament social, discapacitat i multiculturalitat

   Perspectiva social, Núm. 47, pp. 5-24

3. Aprender a construir conocimientos

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 318, pp. 63-69

4. Aproximación a la enseñanza de la toma de apuntes en la Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio descriptivo

   Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Núm. 2, pp. 169-182

5. Children's encoding of simultaneity in British Sign Language narratives

   Sign Language and Linguistics (Online), Vol. 5, Núm. 2, pp. 131-165

6. Comunidades virtuales que aprenden

   Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, Núm. 185, pp. 67-71

7. Comunitats virtuals, ciborgs i xarxes sociotècniques: noves formes per a la interacció social

   Digithum: A relational perspective on culture and society, Núm. 4

8. De la atención al acompañamiento social de la persona. Reflexiones sobre un proceso

   RTS: Revista de treball social, Núm. 169, pp. 52-68

9. Ecological crisis and nature management: the virtualization and actualization tension in Doñana's disaster

   Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Núm. 1

10. Educació social i centres residencials d´accio educativa.

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, Núm. 1, pp. 103-112

11. Educación a distancia, educación presencial y usos de la tecnología: una tríada para el progreso educativo

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 15

12. El punto de vista del profesorado de educación primaria y educación secundaria obligatoria sobre las prácticas de evaluación del aprendizaje matemático: un análisis comparativo

    Revista de educación, Núm. 327, pp. 249-266

13. El reto de la formación ante el desarrollo de la Sociedad del Conocimiento en Europa

    Arbor: ciencia, pensamiento y cultura, Núm. 678, pp. 435-447

14. Estética y degeneración en la construcción psico-sociológica de las naciones hispanoamericanas

    Revista de historia de la psicología, Vol. 23, Núm. 3, pp. 431-449

15. Evaluación escrita del aprendizaje: la Evaluación como escenario educativo (I parte)

    Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, Núm. 7

16. Intracranial self-stimulation facilitates memory consolidation, but not retrieval: its effects are more effective than increased training

    Behavioural Brain Research, Vol. 129, Núm. 1-2, pp. 65-75

17. La evaluación de los aprendizajes en matemáticas no comienza ni termina con las tareas de evaluación

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, Núm. 30, pp. 102-113

18. La virtualización del cuerpo y la investigación genética

    Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Núm. 1

19. Language against the odds: The learning of British Sign Language by a polyglot savant

    Journal of Linguistics, Vol. 38, Núm. 1, pp. 1-41

20. Sobre la diversidad de experiencias sociales del trabajo en contextos urbanos

    Papeles de identidad: Contar la investigación de frontera, Núm. 3