Psychology and Educational Sciences Department

2003

1. Acompanyament educatiu de persones amb malaltia mental

   Revista catalana de pedagogia, Núm. 2, pp. 47-58

2. Análisis histórico de la aproximación psico-sociológica a la "degeneración" y su participación en la construcción de la identidad nacional hispanoamericana

   Revista de historia de la psicología, Vol. 24, Núm. 3, pp. 767-780

3. Bibliografia especialitzada

   Revista catalana de pedagogia, Núm. 2, pp. 93-98

4. De la atención al acompañamiento social de la persona: Reflexiones sobre un proceso

   RTS: Revista de treball social, Núm. 13, pp. 52-68

5. Educación social y emigrantes en prisión.

   UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, Núm. 1, pp. 59-76

6. Fonaments per a una pedagogia de l'acompanyament en la praxi de l'educació social

   Revista catalana de pedagogia, Núm. 2, pp. 13-34

7. Gestión de Información en el Diseño de Contenidos Educativos On-Line

   CTS+I: Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación, Núm. 6

8. Infància, discapacitat i educació social: a la recerca d'una geografia introbada

   Quaderns d'Educació Social, Núm. 3, pp. 215-222

9. Intercampus: administració i docència compartides entre universitats catalanes a través d'Internet

   Digithum: A relational perspective on culture and society, Núm. 5

10. L'acció docent i l'ús educatiu de les tecnologies de la informació i la comunicació

    Llengua i ús: Revista tècnica de política lingüística, Núm. 26, pp. 88-96

11. La evaluación escrita del aprendizaje: la evaluación como escenario educativo ( II Parte)

    Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, Núm. 8

12. Les diverses concepcions sociològiques del gènere

    Revista catalana de sociologia, Núm. 19, pp. 261-276

13. Límites y posibilidades de la acción pedagógica en educación social

    Educación social: Revista de intervención socioeducativa, Núm. 25, pp. 10-29

14. Límits i possibilitats de l'acció pedagògica en educació social

    Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, Núm. 25, pp. 10-28

15. Nuevos retos en la formación de educadores y educadoras sociales a partir de la Declaración de Bolonia

    Educación social: Revista de intervención socioeducativa, Núm. 24, pp. 7

16. Pedagogia del cos simbòlic: el cos com a valor emergent entre el joves

    Temps d’Educació, Núm. 27, pp. 383-398

17. Posttraining intracranial self-stimulation ameliorates the detrimental effects of parafascicular thalamic lesions on active avoidance in young and aged rats

    Behavioral Neuroscience, Vol. 117, Núm. 2, pp. 246-256

18. Retos que la sociedad de la información plantea a la enseñanza y al profesorado

    Gerencia Tecnológica Informática, Vol. 2, Núm. 3, pp. 40-45

19. Transcription of child sign language

    Deafness and Education International, Vol. 5, Núm. 3, pp. 157-166