Psychology and Educational Sciences Department
2007
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@City: lecturas tecnológicas de Barcelona
Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Núm. 11
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Ciudades en la sociedad de la información
UOC Papers: revista sobre la sociedad del conocimiento, Núm. 5
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Ciudades, movilidad y tecnologías: hacia la Barcelona móvil
UOC Papers: revista sobre la sociedad del conocimiento, Núm. 5
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Competencias TIC y trabajo en equipo en entornos virtuales
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, Vol. 4, Núm. 1
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Construcción del conocimiento en una universidad virtual
Rueda (Luján): Red Universitaria de Educación a Distancia. Consejo Interuniversitario Nacional, pp. 13-20
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Discapacidad intercultural: una mirada antropológica
Cuadernos Interculturales, Año 5, Núm. 9, pp. 119-134
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Evaluación continuada y apoyo al aprendizaje: Una experiencia de innovación educativa con el apoyo de las TIC en educación superior
Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 5, Núm. 13, pp. 783-804
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Evaluar la reflexión y autorregulación del aprendizaje
Novedades educativas, pp. 16-20
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Experiencias de intervención en línea con diseño híbrido
UOC Papers: revista sobre la sociedad del conocimiento, Núm. 4
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I Informe sobre implantación nacional de e-portfolios del Observatorio Red e-Portfolio: año 2007
Revista de Educación a Distancia, pp. 1-62
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Infants i televisió: de la rutina a l'activitat
Guix d'infantil, Núm. 39, pp. 30-31
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Intervención en salud en la Red: Estado de la cuestión y perspectivas de futuro
UOC Papers: revista sobre la sociedad del conocimiento, Núm. 4
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La alteridad contemporánea: la mala conciencia por la fractura de Auschwitz
Alteridades, Vol. 17, Núm. 33, pp. 121-126
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La dimensión social del aprendizaje colaborativo virtual
RED: revista de educación a distancia, Núm. 18
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La evaluación de los procesos de reflexión y autorregulación del aprendizaje
Novedades educativas, pp. 33-43
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Las características psicológicas de los usuarios en la esalud: nuevas oportunidades a través de la Web 3.0
Revista e-Salud, Vol. 3, Núm. 11
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Niños y televisión: de la rutina a la actividad
Aula de infantil, Núm. 39, pp. 30-31
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Pedagogia i mestissatge corporal: reconfiguracions del cos immigrant des d'un context postcolonial
Temps d’Educació, Núm. 33, pp. 25-33
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Positioning theory and discourse analysis: Some tools for social interaction analysis
Forum Qualitative Sozialforschung, Vol. 8, Núm. 2
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Prevalence of mental disorders in children and adolescents from a Spanish slum
Social Science and Medicine, Vol. 64, Núm. 4, pp. 842-849