Psychology and Educational Sciences Department

2009

1. A characterization of peanut consumption in four countries: Results from focus groups and their implications for peanut allergy prevalence

   International Journal of Consumer Studies, Vol. 33, Núm. 6, pp. 676-683

2. A digital literacy proposal in online Higher Education the UOC scenario

   eLearning Papers, Núm. 12

3. Análisis de contenido de constructos personales en la depresión

   Salud mental, Vol. 32, Núm. 5, pp. 371-380

4. Análisis psicométrico de la versión española del Brief Sexual Function Inventory (BSFI) en una muestra de hombres con historia de abuso de drogas

   Adicciones: Revista de socidrogalcohol, Vol. 21, Núm. 3, pp. 225-228

5. Calidad de vida en adolescentes supervivientes de cáncer infantojuvenil

   Medicina Clinica, Vol. 133, Núm. 20, pp. 783-786

6. Centro Virtual de Recursos de Tecnología Educativa: una herramienta para la formación inicial de maestros en TIC

   RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, Vol. 6, Núm. 2

7. Dwelling the telecare home: Place, location and habitability

   Space and Culture, Vol. 12, Núm. 3, pp. 343-358

8. Educació i sostenibilitat? Sobre la societat de la informació i les seves contradiccions

   UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, Núm. 2, pp. 149-168

9. El desarrollo de herramientas de apoyo para el trabajo colaborativo en entornos virtuales de aprendizaje

   RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 12, Núm. 2, pp. 115-138

10. El lugar locutorio y el espacio transnacional. Aproximación etnográfica a los flujos de la identidad.

    Zainak. Cuadernos de Antropología-Etnografía, Núm. 32, pp. 1061-1077

11. El papel de la lectura en la educación superior. Algunas reflexiones aplicadas en Educación Social

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, Núm. 1, pp. 217-235

12. Els problemes socioeconòmics i la salut mental en els infants. Què podem fer des de l'escola?

    Comunicació Educativa: revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya, Núm. 22, pp. 26-30

13. Enseñar a ser competente en el uso de las TIC para manejar y transformar la información en conocimiento

    Aula de innovación educativa, Núm. 181, pp. 13-16

14. Evaluating the impact of an environmental education programme: an empirical study in Mexico

    Environmental Education Research, Vol. 15, Núm. 3, pp. 371-387

15. Filosofía wiki: el compromiso de las soluciones

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Núm. 4

16. From precautionary inadequacy to participatory risk management

    Futures, Vol. 41, Núm. 5, pp. 260-268

17. Generació digital?

    Barcelona educació, Núm. 70, pp. 22-23

18. Gesture and speech integration an exploratory study of a man with aphasia

    International Journal of Language and Communication Disorders, Vol. 44, Núm. 5, pp. 795-804

19. Herramientas para el aprendizaje colaborativo en red: el caso de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

    Education in the knowledge society (EKS), Vol. 10, Núm. 1, pp. 217-242

20. ICT and older people: Beyond usability

    Educational Gerontology, Vol. 35, Núm. 3, pp. 226-245