Psychology and Educational Sciences Department

2012

1. A case study perspective on psychological outcomes after female genital mutilation

   Journal of Obstetrics and Gynaecology, Vol. 32, Núm. 6, pp. 560-565

2. A hybrid approach to university subject learning activities

   British Journal of Educational Technology, Vol. 43, Núm. 2, pp. 259-271

3. Activismo y lucha encarnada por los derechos de las personas con dependencia en España: 1960-2010

   Intersticios: Revista sociológica de pensamiento crítico, Vol. 6, Núm. 2, pp. 49-62

4. Adaptación y Validación de la Versión Española de la Escala de Conductas Negativas en el Trabajo Realizadas por Acosadores: NAQ-Perpetrators

   Revista de psicología del trabajo y de las organizaciones = Journal of work and organizational psychology, Vol. 28, Núm. 3, pp. 157-170

5. Análisis del uso del vídeo sanitario online en una muestra de redes sociales en España: implicaciones para la promoción de la salud

   RevistaeSalud.com, Vol. 8, Núm. 31

6. Análisis temático de proyectos finales de un Máster en eLearning desde la perspectiva de género

   Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Vol. 12, Núm. 3, pp. 11-26

7. Aprendizaje basado en proyectos audiovisuales colaborativos en un entorno e-learning: análisis de una experiencia desarrollada en la Universitat Oberta de Catalunya

   Innovación educativa, Núm. 22, pp. 143-156

8. Auditory word recognition of nouns and verbs in children with Specific Language Impairment (SLI)

   Journal of Communication Disorders, Vol. 45, Núm. 1, pp. 20-34

9. Avatars using computer/smartphone mediated communication and social networking in prevention of sexually transmitted diseases among North-Norwegian youngsters

   BMC Medical Informatics and Decision Making, Vol. 12, Núm. 1

10. Belief attribution in deaf and hearing infants

    Developmental Science, Vol. 15, Núm. 5, pp. 633-640

11. Beyond the net generation debate: A comparison of digital learners in face-to-face and virtual universities

    International Review of Research in Open and Distance Learning, Vol. 13, Núm. 4, pp. 190-210

12. Building an inclusive definition of e-learning: An approach to the conceptual framework

    International Review of Research in Open and Distance Learning, Vol. 13, Núm. 2, pp. 145-159

13. Cartas a Nora. A propósito de las mayorías invisibles

    Aularia: Revista Digital de Comunicación, Vol. 1, Núm. 2, pp. 225-230

14. Changes in pain-related beliefs, coping, and catastrophizing predict changes in pain intensity, pain interference, and psychological functioning in individuals with myotonic muscular dystrophy and facioscapulohumeral dystrophy

    Clinical Journal of Pain, Vol. 28, Núm. 1, pp. 47-54

15. Cognitive attainment in online learning environments: Matching cognitive and technological presence

    Interactive Learning Environments, Vol. 20, Núm. 5, pp. 467-483

16. Colombian Lay People’s Willingness to Forgive Different Actors of the Armed Conflict: results from a Pilot Study

    Psicológica: Revista de metodología y psicología experimental, Vol. 33, Núm. 3, pp. 655-663

17. Community managed forests and forest protected areas: An assessment of their conservation effectiveness across the tropics

    Forest Ecology and Management, Vol. 268, pp. 6-17

18. Consolidación de la Memoria y Sustrato Nervioso del Refuerzo

    Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento ( RACC ), Vol. 4, Núm. 2, pp. 51-74

19. Cossos que parlen: a l’entorn de la diversitat funcional i el trasplantament

    Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, Núm. 10, pp. 14-22

20. Cuatro preguntas a ... Jordi Solé: "Los indios del circo de Buffalo Bill tenían más mundo que la mayoría de ciudadanos de la Barcelona del siglo XIX"

    Clío: Revista de historia, Núm. 124, pp. 105