Psychology and Educational Sciences Department
2021
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A struggle for translation: An actor-network analysis of Chilean school violence and school climate policies
Educational Management Administration and Leadership, Vol. 49, Núm. 1, pp. 164-187
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Acceptance and Use of Telepsychology from the Clients Perspective: Questionnaire Study to Document Perceived Advantages and Barriers
JMIR Mental Health, Vol. 8, Núm. 10
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Aceptación y uso de la telepsicología desde la perspectiva de los clientes: ventajas y barreras percibidas
Psicosomática y psiquiatría, Núm. 19
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Alzheimer’s disease caregiver characteristics and their relationship with anticipatory grief
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 16
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Antecedentes familiares, factores sociodemográficos y dificultades lingüísticas en el trastorno del desarrollo del lenguaje
Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 41, Núm. 1, pp. 29-39
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Aprendizaje autónomo en un entorno síncrono y asíncrono online: Adquisición de competencias profesionales en el Prácticum de Psicología de la UOC
Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Núm. 5
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Aprendre a cel descobert, sense sostre ni recer
Temps d’Educació, Núm. 61, pp. 259-274
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Arqueología del dolor. Un (re)encuentro con Paulo Freire e Iván Illich para aprender del sufrimiento
Ideação, Vol. 23, Núm. 1
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Artificial Termite-Fishing Tasks as Enrichment for Sanctuary-Housed Chimpanzees: Behavioral Effects and Impact on Welfare
Animals, Vol. 11, Núm. 10, pp. 2941
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Augmentation of EMDR with multifocal transcranial current stimulation (MtCS) in the treatment of fibromyalgia: study protocol of a double-blind randomized controlled exploratory and pragmatic trial
Trials, Vol. 22, Núm. 1
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Balancing Technology, Pedagogy and the New Normal: Post-pandemic Challenges for Higher Education
Postdigital Science and Education, Vol. 3, Núm. 3, pp. 715-742
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Breaching learners’ social distancing through social media during the covid-19 pandemic
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 21
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Co-creación de servicios de cuidados: la experiencia del proyecto SoCaTel (H2020)
Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 32, pp. 224-243
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Comprehensive school and vocational training in spain. A longitudinal approach from the transition from lower to upper secondary education
Education Sciences, Vol. 11, Núm. 3, pp. 1-14
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Consideraciones etnográficas sobre la crianza entre mujeres de Senegal y de Gambia en instituciones de atención a la violencia de género en Cataluña
Gazeta de antropología, Núm. 37
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Consistency of a nonword repetition task to discriminate children with and without developmental language disorder in catalan–spanish and european portuguese speaking children
Children, Vol. 8, Núm. 2
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Control cognitivo: ¿cómo dirigir nuestra conducta, mantener correctamente la información y tomar buenas decisiones?
Cuadernos de pedagogía, Núm. 521, pp. 10-19
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Correlational network visual analysis of adolescents’ film entertainment responses
Comunicación y sociedad = Communication & Society, Vol. 34, Núm. 1, pp. 157-175
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Cover, Index and Editorial - Vol. II, Issue 1
Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació, Vol. 2, Núm. 1, pp. 3-8
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Cross-situational statistical learning in children with developmental language disorder
Language, Cognition and Neuroscience, Vol. 36, Núm. 9, pp. 1180-1200