Psychology and Educational Sciences Department

2010

1. Aprendizaje informal en redes sociales

   La educación en los nuevos escenarios socioculturales (Editorial Rueda), pp. 247-257

2. Barberà, E. (2010) Prólogo

   Escuela y TICs: los caminos de la innovación (Lugar Editorial), pp. 11-13

3. Colaborar entre docentes para innovar en la enseñanza universitaria

   Buenas prácticas docentes en la Universidad: modelos y experiencias en la Universidad de Barcelona (Institut de Ciències de l'Educació), pp. 33-43

4. Compassió, pietat, hospitalitat i humanitat.: Fonaments històrics y antropològics de l´educació social

   De la compassió a la ciutadania: una història de l'educació social (Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC), pp. 39-66

5. Conviction and Conmotion: On Soundspheres, Technopolitics and Urban Space.

   Urban Assemblages. How Actor-Network Theory Changes Urban Studies. (Routledge), pp. 179-195

6. El taller d´història de l´educació social: Fonts i mètodes

   De la compassió a la ciutadania: una història de l'educació social (Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC), pp. 315-330

7. El trabajo en equipo en el aula: de la isla al continente

   Buenas prácticas docentes en la Universidad: modelos y experiencias en la Universidad de Barcelona (Institut de Ciències de l'Educació), pp. 54-64

8. Estrategias para la integración efectiva del e-learning en Educación Superior

   VI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria (Pontificia Universidad Católica del Perú)

9. Evaluación de competencias de los estudiantes universitarios ante el reto del EEES: análisis cualitativo de las opiniones del profesorado de universidades catalanas

   Evaluación y calidad en la universidad [Recurso electrónico]: simposio internacional : 27 y 28 de septiembre de 2010, Huelva (España) (Universidad de Huelva), pp. 519-529

10. Fonaments històrics de l´educació social: el sentit de la història

    De la compassió a la ciutadania: una història de l'educació social (Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC), pp. 23-38

11. Història 4: El gènere en la Filosofia

    Dones a la ciència i a la universitat: La construcció de la identitat docent i investigadora en contextos de desigualtat (Esbrina), pp. 55-61

12. How to become a Guardian Angel. Providing safety in a Home Telecare Service

    Care in Practice. On Tinkering in Clinics, Homes and Farms (Transcript), pp. 71-90

13. L'aula virtual per l'EEES

    TIC-TAC EEES. Educar per transformar. Transformar per educar. Reflexions metodològiques i adaptació a un entorn virtual d"aprenentatge (Editorial UOC), pp. 143-166

14. La consolidació dels educadors socials: 1969-2009

    De la compassió a la ciutadania: una història de l'educació social (Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC), pp. 265-296

15. La evolución del apoyo a la docencia en línea en la UOC

    7º Simposio Iberoamericano en Educación, Cibernética e Informática (SIECI 2010) (International Institute of Informatics and Systemics (IIIS))

16. La globalització i els seus règims de marginalitat: Nous escenaris per a l´acció pública i l´educació social

    De la compassió a la ciutadania: una història de l'educació social (Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC), pp. 297-314

17. Los contenidos educativos: bienes culturales y filiación social

    La educación revisitada: ensayos de hermenéutica pedagógica (Edicions de la Universitat de Barcelona), pp. 405-420

18. Mujeres, teletrabajo y conciliación: el caso de ingenieras y profesoras de universidad

    Género y TIC: presencia, posición y políticas (Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC), pp. 321-356

19. Patient Education and Self-Management Support.

    When people live with multiple chronic diseases: a collaborative approach to an emerging global challenge. (Escuela Andaluza de Salud Pública, SA), pp. 117-140

20. Roles and domains to teach in online learning environments: Educational ICT competency framework for university teachers

    Changing Cultures in Higher Education: Moving Ahead to Future Learning (Springer Berlin Heidelberg), pp. 339-353