Psychology and Educational Sciences Department

2014

1. 3. Emociones y sentimientos del profesorado en la enseñanza y la formación docente

   Enseñando a enseñar en la universidad: la formación del profesorado basada en incidentes críticos (Octaedro), pp. 62-90

2. 8. Comunidades digitales que enseñan a enseñar. El desarrollo profesional de los docentes virtuales universitarios mediante entornos virtuales de formación

   Enseñando a enseñar en la universidad: la formación del profesorado basada en incidentes críticos (Octaedro), pp. 217-247

3. A propósito de los lugares que matan

   Escenas de educación social (UOC), pp. 117-126

4. Altres formes de pensar la diversitat: la mirada humanista de Jean Vanier

   Crisi, vulnerabilitat i pedagogia social: perspectiva humanista (UOC), pp. 107-124

5. Analysing and supporting the process of co-designing inquiry-based and technology-enhanced learning scenarios in higher education

   Proceedings of the Ninth International Conference on Networked Learning 2014 (The University of Edinburgh), pp. 493-501

6. Aprender y enseñar en línea

   El docente en línea: aprender colaborando en la red (Barcelona : Editorial UOC, 2014), pp. 21-48

7. Aprenentatge col·laboratiu i personalitzable: Entorns web 2.0 innovadors i estratègies per adaptar l’aprenentatge als interessos individuals dels estudiants

   Jornada sobre aprendizaje cooperativo 2013. JAC-13: nuevas perspectivas del aprendizaje cooperativo asistido por ordenador : CSCL. Xarxa d'Innovació Docent sobre Aprenentatge Cooperatiu (XIDAC) (Universitat de Girona = Universidad de Gerona), pp. 31

8. Creación de un instrumento para la evaluación de la transferencia de la formación

   Evaluar la formación es posible: Evaluación de la Transferencia de la formación de formadores con soporte tecnológico (Laboratori de Mitjans Interactius), pp. 149-172

9. Creole Interferences: A Conflict over Biodiversity and Ownership in the South of Brazil

   BEYOND IMPORTED MAGIC: ESSAYS ON SCIENCE, TECHNOLOGY, AND SOCIETY IN LATIN AMERICA (MIT PRESS), pp. 331-348

10. Creole interferences: A conflict over biodiversity and ownership in the south of Brazil

    Beyond Imported Magic: Essays on Science, Technology, and Society in Latin America (MIT Press), pp. 331-348

11. Edición de vídeo colaborativo en línea a través del uso de Kaltura: Un proyecto de innovación docente en el grado de comunicación

    Conocimiento, tecnologías y enseñanza: políticas y prácticas universitarias (Graó), pp. 175-178

12. El trabajo de los "otros": "temporeros y asentados" en la Rioja Alavesa

    De la identidad a la vulnerabilidad: alteridad e integración en el País Vasco contemporáneo (Bellaterra), pp. 113-150

13. Els condicionants de destí de l’èxit educatiu: ‘retorns’ de l’educació

    Anuari 2013: L'estat de l’educació a Catalunya (Fundació Jaume Bofill), pp. 157-194

14. Els condicionants de sistema de l’èxit educatiu: gestió dels sistemes educatius i igualtatd’oportunitats

    Anuari 2013: L'estat de l’educació a Catalunya (Fundació Jaume Bofill), pp. 75-155

15. Els condicionants d’origen de l’èxit educatiu: les condicions d’educabilitat

    Anuari 2013: L'estat de l’educació a Catalunya (Fundació Jaume Bofill), pp. 35-74

16. Formación del profesorado universitario para la gestión de incidentes críticos en las aulas virtuales

    Investigaciones en el contexto universitario actual (Educación Editora), pp. 433-437

17. Indicadors sobre l’èxit educatiu a Catalunya

    Anuari 2013: L'estat de l’educació a Catalunya (Fundació Jaume Bofill), pp. 19-33

18. Intraemprendimiento en la universidad: El caso de la creación del grado Multimedia de la UOC

    CIEM2014 Proceedings (Servicio de publicaciones de la Universidad de Vigo), pp. 234-241

19. La docencia en línea: de la teoría a la praxis

    El docente en línea: aprender colaborando en la red (Barcelona : Editorial UOC, 2014), pp. 81-138

20. La piel de los cuidados

    Mujeres intensamente habitadas. Ética del cuidado y discapacidad (Fundación La Hendija)