Psychology and Educational Sciences Department

2021

1. 3. Tipologías de intervención logopédica

   Fundamentos de la intervención logopédica (UOC), pp. 53-84

2. 5. Planificación de la intervención logopédica

   Fundamentos de la intervención logopédica (UOC), pp. 107-144

3. 6. Las guías clínicas y los protocolos de intervención

   Fundamentos de la intervención logopédica (UOC), pp. 145-162

4. 7. Programas, tratamientos y técnicas de intervención logopédica con evidencia científica

   Fundamentos de la intervención logopédica (UOC), pp. 163-208

5. A propósito de la participación escolar: El servicio de proción socioeducativa del pueblo gitano

   Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: Perspectivas metodológicas (Dykinson), pp. 2446-2466

6. Activismo(s) de la discapacidad en España: alianzas y transversalidades del 15M

   Diez años construyendo ciudadanía en movimientos(s): El 15M y otras luchas hermanas (Bellaterra), pp. 187-197

7. Análisis del engagementinfantil durante el juego

   Infancia y pantallas: Evidencias actuales y métodos de análisis (Octaedro), pp. 81-90

8. Capítulo 6. El portafolio docente: una estrategia de reflexión para la autorregulación de la tarea docente

   El portafolio del profesorado en educación superior: Uso y experiencias en el contexto iberoamericano (Universidad del Rosario)

9. Civilising technologies for an ageing society? The performativity of participatory methods in Socio-gerontechnology

   Socio-gerontechnology: Interdisciplinary Critical Studies of Ageing and Technology (Taylor and Francis), pp. 85-98

10. Civilising technologies for an ageing society? The performativity of participatory methods in Socio-gerontechnology

    SOCIO-GERONTECHNOLOGY (ROUTLEDGE), pp. 85-98

11. Classroom dialogicity to promote inclusion in different educational levels

    Estudios sobre innovación e investigación educativa (Dykinson), pp. 960-972

12. Como medir el engagement de niños menores de 5 años durante el juego con apps. Una propuesta metodológica

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030: libro de resúmenes del I Congreso internacional Nodos del Conocimiento (Egregius)

13. Compresión y consecución del juego digital: estrategias de análisis

    Infancia y pantallas: Evidencias actuales y métodos de análisis (Octaedro), pp. 101-111

14. Creatively Dealing with Multiple Stressors from the Rural Grassroots: Case Study in Spain

    Handbook of Climate Change Management: Research, Leadership, Transformation (Springer International Publishing), pp. 4087-4106

15. Data-based practices in university teaching and lines of professional development: The case of Universidad Nacional de San Agustín, Arequipa

    Innovation Experiences in Tertiary Education in Latin America (Grupo Compas), pp. 13-28

16. Data-based practices in university teaching and lines of professional development: The case of Universidad Nacional de San Agustín, Arequipa

    Innovation Experiences in Tertiary Education in Latin America (Editorial Board), pp. 13-28

17. Development OF Phrase-Level Prosody from Infancy to Late Childhood

    The Oxford Handbook of Language Prosody (Oxford University Press), pp. 557-562

18. Diseño de espacios de aprendizaje desde la innovación educativa y la investigación

    La renovación pedagógica en España. Una mirada crítica y actual (Ediciones Morata), pp. 251-280

19. Educación social digital: participación e inclusión digital

    Oportunidades y retos para la enseñanza de las artes, la educación mediática y la ética en la era postdigital (Dykinson), pp. 1480-1502

20. Efectos de presencia en la educación on line

    Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: Perspectivas metodológicas (Dykinson), pp. 1352-1375