Psychology and Educational Sciences Department

2022

1. "Viendo el rostro" de la otredad en las redes sociales: investigación de la etiqueta "#facialdifference"

   La transversalidad de la investigación en comunicación (Dykinson), pp. 389-407

2. Acciones colectivas colaborativas en el ámbito laboral: efectos sociales de nuevas formas de trabajo

   La sociedad colaborativa: los impactos de la acción colectiva en la sociedad contemporánea (Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS)), pp. 237-258

3. Afterword: Transformation Pathways Within Urban Climate Resilience

   Urban Book Series (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 227-238

4. Archivar la memoria corpográfica: apuestas por la masculinidad sensible en el contexto del cuerpo archivo

   Curación digital y género en la ciencia de la información: acceso y preservación (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 15-36

5. Chapter III. Keys to an online assessment Improving.

   Imroving online teaching practical guide for quality online education. (Editorial UOC), pp. 65-80

6. Desplegament i validació de la competència digital metodológica en els estudis d’educació: Validació de la proposta d’indicadors de la CDM per a la formació inicial de mestres

   Llibre d’actes FIET2021: La investigació i la innovacióen Tecnologia Educativa a l’era digital (Publicacions URV), pp. 149-162

7. Digitally Mature Education: The Role of Digital Maturity and Educational Leadership in Meaningful Digital Transformation of Schools

   33rd International Scientific Conference. Central European Conference on Information and Intelligent Systems, CECIIS. Proceedings (University of Zagreb), pp. 287-293

8. EDUCATORS’ DATA LITERACY: Understanding the bigger picture

   Learning to Live with Datafication: Educational Case Studies and Initiatives from Across the World (Taylor and Francis), pp. 80-99

9. Ensuring Online Quality Teaching through Initial Teachers' Training and Support

   Quality in Online Programs. Approaches and Practices in Higher Education (Brill), pp. 173-192

10. Ensuring Online Quality Teaching through Initial Teachers' Training and Support

    Leadership and Best Practices in Educational Technology Management (Brill Academic Publishers), pp. 173-192

11. Ensuring teaching quality in an online model: a tool to check the quality of teaching design

    EQAF 2022. Shaping or sharing? QA in a value-driven EHEA (European Quality Assurance Forum), pp. 1-7

12. Escenario de aprendizaje

    Investigar e innovar en la era digital: Aportaciones desde la tecnología educativa (Octaedro), pp. 47-60

13. Experiencia 3. Estrategias para desarrollar el pensamiento crítico y la capacidad de autorregulación del estudiantado en un modelo en línea: el método del ensayo y la evaluación entre iguales

    Competencia de aprender a aprender y autorregulación en la universidad: evaluación entre iguales y propuestas metodológicas para su desarrollo, pp. 67-84

14. Experiencia 3. Estrategias para desarrollar el pensamiento crítico y la capacidad de autorregulación del estudiantado en un modelo en línea: el método del ensayo y la evaluación entre iguales

    Competencia de aprender a aprender y autorregulación en la universidad: evaluación entre iguales y propuestas metodológicas para su desarrollo (Octaedro), pp. 67-84

15. Experiencia 4. Experiencia de gamificación como estrategia de evaluación entre iguales para el aprendizaje cooperativo y la atención a la diversidad

    Competencia de aprender a aprender y autorregulación en la universidad: evaluación entre iguales y propuestas metodológicas para su desarrollo (Octaedro), pp. 85-102

16. Experiencias de gamificación y estrategias de evaluación entre iguales en el Grado de maestro de Educación Primaria

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 1737-1745

17. L4 Formació d'Educadors: Ressenyes de productes de recerca

    Llibre d’actes FIET2021: La investigació i la innovacióen Tecnologia Educativa a l’era digital (Publicacions URV), pp. 324-330

18. La alfabetización mediática e informacional en la educación formal: un reto necesario

    La alfabetización mediática e informacional en las facultades de Comunicación en España (Comunicación Social), pp. 13-36

19. La complejidad como enfoque para la alfabetización de datos en la educación superior: Hacia culturas de datos justas

    Educar con sentido transformador en la universidad (Octaedro), pp. 161

20. La formación y el desarrollo profesional del docente en un contexto digital híbrido: Retos y oportunidades desde la perspectiva de sus competencias

    Investigar e innovar en la era digital: Aportaciones desde la tecnología educativa (Octaedro), pp. 61-76