Psychology and Educational Sciences Department

2024

1. AI and grief: a prospective study on the ethical and psychological implications of deathbots

   Ethics in Online Ai-Based Systems: Risks and Opportunities in Current Technological Trends (Elsevier), pp. 175-191

2. Becoming Old with a Dog: Human-Animal Entanglements in Later-Life Transitions

   More-than-Human Aging: Animals, Robots, and Care in Later Life (Rutgers University), pp. 56-72

3. Between Teachers’ Governance and Development: Shifting Emphases, Methods, and Global Policy Trends in Teacher Appraisal

   World Yearbook of Education 2025: The Teaching Profession in a Globalizing World: Governance, Career, Learning (Taylor and Francis), pp. 25-55

4. Cities: stories of urban STS

   Elgar Encyclopedia of Science and Technology Studies (Edward Elgar Publishing Ltd.), pp. 533-542

5. Competencia digital docente en la enseñanza superior: revisión sistemática desde la perspectiva del uso de Inteligencia Artificial (IA)

   Nuevas investigaciones educativas para definir la enseñanza y el aprendizaje (Octaedro), pp. 26-36

6. Comprensión del proceso de internalización de feedback: más allá de la información auto-reportada

   Educación a través del conocimiento: Nuevas investigaciones e innovaciones (Octaedro), pp. 33-45

7. Cuerpos sensibles, cuerpos actores. Existencias y resistencias somáticas en las corpografías formativas

   De sospechas y hallasgos en la formación docente en educación física. Los saberes que producen los estudiantes. (EdUNLU), pp. 65-81

8. Developing pragmatics in Spanish as an additional language: Enhancing pronunciation through multimodal cues

   La integración de la pronunciación en el aula de ELE (John Benjamins Publishing Company), pp. 55-70

9. Disputar la pedagogia

   Elogis de la pedagogia: un homenatge al compromís amb l'educació (Edicions de la Universitat de Barcelona), pp. 61-81

10. Dynamics of dibenzyl toluene hydrogenation and dehydrogenation reactors: design and simulation

    Computer Aided Chemical Engineering (Elsevier B.V.), pp. 1423-1428

11. Els condicionants de destí de l’èxit educatiu: «retorns» de l’educació

    L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2024 (Publicacions de la Fundació Jaume Bofill), pp. 402-444

12. Els condicionants de sistema de l’èxit educatiu: gestió dels sistemes educatius i igualtat d’oportunitats

    L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2024 (Publicacions de la Fundació Jaume Bofill), pp. 144-400

13. Els condicionants d’origen de l’èxit educatiu: les condicions d’educabilitat

    L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2024 (Publicacions de la Fundació Jaume Bofill), pp. 76-142

14. Ethics, Deaf-Friendly Research, and Good Practice When Studying Sign Languages

    Research Methods in Sign Language Studies: A Practical Guide (wiley), pp. 5-20

15. How efficient structure of 'Prompts' impact on perception and learning of students in online education

    Estrategias y transiciones socio-técnicas para la era de la inteligencia artificial (Dykinson), pp. 419-442

16. How would animals and architects co-design if we built the right contract?

    DESIGN FOR MORE-THAN-HUMAN FUTURES (ROUTLEDGE), pp. 92-102

17. Indicadors de referència sobre l’èxit educatiu

    L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2024 (Publicacions de la Fundació Jaume Bofill), pp. 42-74

18. La labor docente vista por la investigación

    Qué sabemos sobre el profesorado: políticas, evidencias y perspectivas de futuro (Narcea), pp. 245-269

19. Lectura y compromiso docente con la cultura humanística: un desafío educativo

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 3303-3312

20. Munich, blind activism, participatory urban design, November 2015

    Naked Fieldnotes: A Rough Guide to Ethnographic Writing (University of Minnesota Press), pp. 59-70