Psychology and Educational Sciences Department

2024

1. AI and grief: a prospective study on the ethical and psychological implications of deathbots

   Ethics in Online Ai-Based Systems: Risks and Opportunities in Current Technological Trends (Elsevier), pp. 175-191

2. Between Teachers’ Governance and Development: Shifting Emphases, Methods, and Global Policy Trends in Teacher Appraisal

   World Yearbook of Education 2025: The Teaching Profession in a Globalizing World: Governance, Career, Learning (Taylor and Francis), pp. 25-55

3. Competencia digital docente en la enseñanza superior: revisión sistemática desde la perspectiva del uso de Inteligencia Artificial (IA)

   Nuevas investigaciones educativas para definir la enseñanza y el aprendizaje (Octaedro), pp. 26-36

4. Comprensión del proceso de internalización de feedback: más allá de la información auto-reportada

   Educación a través del conocimiento: Nuevas investigaciones e innovaciones (Octaedro), pp. 33-45

5. Cuerpos sensibles, cuerpos actores. Existencias y resistencias somáticas en las corpografías formativas

   De sospechas y hallasgos en la formación docente en educación física. Los saberes que producen los estudiantes. (EdUNLU), pp. 65-81

6. Cuerpos, cuidados y envejecimiento activo en el espacio público: El caso de la "Superilla" de Sant Antoni, Barcelona

   Cuerpos en diálogo: tejiendo ecos de diversidad e identidad (Dykinson), pp. 707-729

7. Developing pragmatics in Spanish as an additional language: Enhancing pronunciation through multimodal cues

   La integración de la pronunciación en el aula de ELE (John Benjamins Publishing Company), pp. 55-70

8. Disputar la pedagogia

   Elogis de la pedagogia: un homenatge al compromís amb l'educació (Edicions de la Universitat de Barcelona), pp. 61-81

9. Els condicionants de destí de l’èxit educatiu: «retorns» de l’educació

   L'estat de l'educació a Catalunya: Anuari 2024 (Publicacions de la Fundació Jaume Bofill), pp. 402-444

10. Els condicionants de sistema de l’èxit educatiu: gestió dels sistemes educatius i igualtat d’oportunitats

    L'estat de l'educació a Catalunya: Anuari 2024 (Publicacions de la Fundació Jaume Bofill), pp. 144-400

11. Els condicionants d’origen de l’èxit educatiu: les condicions d’educabilitat

    L'estat de l'educació a Catalunya: Anuari 2024 (Publicacions de la Fundació Jaume Bofill), pp. 76-142

12. Ethics, Deaf-Friendly Research, and Good Practice When Studying Sign Languages

    Research Methods in Sign Language Studies: A Practical Guide (wiley), pp. 5-20

13. How efficient structure of 'Prompts' impact on perception and learning of students in online education

    Estrategias y transiciones socio-técnicas para la era de la inteligencia artificial (Dykinson), pp. 419-442

14. Indicadors de referència sobre l’èxit educatiu

    L'estat de l'educació a Catalunya: Anuari 2024 (Publicacions de la Fundació Jaume Bofill), pp. 42-74

15. La labor docente vista por la investigación

    Qué sabemos sobre el profesorado: políticas, evidencias y perspectivas de futuro (Narcea), pp. 245-269

16. Las relaciones con la escuela de las familias del alumnado con movilidad

    Migración, movilidad y educación: estrategias familiares y respuestas escolares (Síntesis), pp. 177-196

17. Lectura y compromiso docente con la cultura humanística: un desafío educativo

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 3303-3312

18. Los empleadores y la calidad de los programas online:: ¿Ha cambiado la mirada luego de la pandemia?

    Nuevos aprendizajes tecnologizados con aplicaciones culturales y didácticas (Peter Lang), pp. 129-140

19. Not everything that moves must converge: Evidence from global policy and practice on performance-based accountability

    Researching Global Education Policy: Diverse Approaches to Policy Movement (Policy Press), pp. 39-69

20. POSITIONING THEORY AND THE PROPOSALS OF FOUCAULT, DELEUZE, AND GUATTARI: A Tool for Analysing Micropolitical Resistances

    The Routledge International Handbook of Positioning Theory (Taylor and Francis), pp. 131-144