Psychology and Educational Sciences Department

2015

1. CHARACTERISING THE SUCCESS FACTORS ON DISTANCE LEARNING USING THE HOFSTEDE CULTURAL FRAMEWORK

   EDULEARN15: 7TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES

2. Conceptual matrix on uses and purposes of <i>eportfolios</i>

   INTERNATIONAL CONFERENCE ON UNIVERSITY TEACHING AND INNOVATION (CIDUI)

3. Design of a teacher training course as Open Educational Practice

   INTERNATIONAL CONFERENCE ON UNIVERSITY TEACHING AND INNOVATION (CIDUI)

4. El feedforward como estrategia para fomentar la práctica reflexiva y el aprendizaje significativo

   Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas

5. Expectativas del profesorado de secundaria respecto a diferencias de género en el logro académico y la elección de estudios

   Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

6. Experiencias en la evaluación de estudiantes residentes en el extranjero

   Actas del simposio-taller sobre estrategias y herramientas para el aprendizaje y la evaluación: JENUI 2015 : Andorra La Vella, 7 de julio de 2015

7. OPERATIONALIZATION OF THE CAPABILITY APPROACH FOR ONLINE LEARNING

   ICERI2015: 8TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION

8. Potenciando el compromiso social de la universidad mediante las TIC

   Actas del simposio-taller sobre estrategias y herramientas para el aprendizaje y la evaluación: JENUI 2015 : Andorra La Vella, 7 de julio de 2015

9. Programa de mejora e innovación del Prácticum en la formación de maestros en Cataluña 2013-2018

   Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas

10. The barriers perceived by university teachers in the use of different feedback channels in online learning environments. [Presenter].

    The barriers perceived by university teachers in the use of different feedback channels in online learning environments. [Presenter].

11. Towards a General Adaptive e-Assessment System

    Proceedings - 2015 International Conference on Intelligent Networking and Collaborative Systems, IEEE INCoS 2015

12. ¿Cómo se evalúa por competencias? Escuchando la opinión y percepción de los estudiantes

    Actas del simposio-taller sobre estrategias y herramientas para el aprendizaje y la evaluación: JENUI 2015 : Andorra La Vella, 7 de julio de 2015