Psychology and Educational Sciences Department

2019

1. ANALYSIS OF THE ACCURACY OF AN EARLY WARNING SYSTEM FOR LEARNERS AT-RISK: A CASE STUDY

   EDULEARN19: 11TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES

2. Analysis of the accuracy of an early warning system for learners at-risk: A case study

   EDULEARN19 Proceedings: 11th International Conference on Education and New Learning Technologies (July 1st-3rd, 2019, Palma, Spain)

3. Análisis de redes psicológicas y respuestas de adolescentes a películas dramáticas

   Investigar la comunicación en y desde la periferia: V Congreso Nacional TMIC-AEIC

4. Estudio de caso sobre la enseñanza de la programación en primaria

   EDUcación con TECnología Un compromiso social: Iniciativas y resultados de investigaciones y experienciasde innovación educativa

5. Estudio sobre la influencia de la compensación total en la satisfacción en en el puesto de trabajo.

   II Congreso Iberoamericano de Jóvenes Investigadores en Ciencias Económicas y Dirección de Empresas: Actas : Valencia, 28 y 29 de noviembre de 2019

6. HOW DOES FEEDBACK CONTRIBUTE TO STUDENT LEARNING? MASTER'S DEGREE STUDENTS' PERCEPTIONS OF THEIR COMPETENCY DEVELOPMENT

   EDULEARN19: 11TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES

7. INQUIRER TEACHER IDENTITY DURING AN EDUCATIONAL INNOVATION

   12TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI 2019)

8. La formación del juicio evaluativo como elemento básico de la competencia de aprender a aprender: el impacto de los criterios de evaluación

   Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

9. La inclusión de las tecnologías como respuesta educativa en los procesos de aprendizaje del estudiantado

   Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018

10. Las prácticas innovadoras entre docentes en el contexto del Plan Ceibal: estudio de casos múltiples en Uruguay

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

11. Narrativas y reflexiones como recurso didáctico: experiencias, aprendizajes y recomendaciones del estudiantado con relación al Prácticum de una Universidad Online. (RES0106)

    XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presente y retos de futuro" : actas, Poio (Pontevedra), 10, 11 y 12 de julio de 2019

12. Percepción del blog profesional “Educablog” a partir de la voz de los propios usuarios

    CUICIID 2019. Contenidos, investigación, innovación y docencia: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX. 23 y 24 octubre

13. Perceptions and Needs with Regard to Technologies for Professional Practice: A Prospective Qualitative Study Among Caregivers in Spain.

    Gerontechnology: First International Workshop on Gerontechnology, IWoG 2018, Cáceres, Spain and Évora, Portugal, 14 and 17 December, 2018

14. Perceptions and needs with regard to technologies for professional practice: A prospective qualitative study among caregivers in Spain

    Communications in Computer and Information Science

15. Prácticum profesionalizador en el Máster de Psicopedagogía: análisis de las demandas de intervención y percepción de las estudiantes de las competencias desarrolladas. (RES0040)

    XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presente y retos de futuro" : actas, Poio (Pontevedra), 10, 11 y 12 de julio de 2019

16. SCRATCH SCOPING REVIEW

    13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019)

17. Student-teachers’ perceptionsof a proposal to develop their identities as inquirers

    Ikaskuntza-irakaskuntza akademikoaren eremu berriak arakatzen

18. TOWARDS AN INTERVENTION MECHANISM FOR SUPPORTING LEARNERS PERFORMANCE IN ONLINE LEARNING

    12TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI 2019)