Psychology and Educational Sciences Department

2001

1. Agents socials "digitalitzats"?: Formació i acció en la societat xarxa

   Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, Núm. 19, pp. 21-40

2. Análisis de una profesión terciaria: Servicio de Ayuda a Domicilio

   Psychosocial Intervention, Vol. 10, Núm. 2, pp. 199-208

3. Cambiando un programa de posgrado en neurociencia: historia de una propuesta elaborada por y para estudiantes de doctorado

   FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, Vol. 4, Núm. 4, pp. 209-217

4. Cultura Organizacional y Formación Continua: incidencia en la Prevención de Riesgos Laborales

   Revista de psicología del trabajo y de las organizaciones = Journal of work and organizational psychology, Vol. 17, Núm. 1, pp. 91-107

5. Educación, aculturación y género. Reflexiones desde la investigación en el nuevo contexto multicultural de Cataluña

   Nómadas, Núm. 14, pp. 50-66

6. El análisis de la actividad discursiva en la interacción educativa: Algunas opciones teóricas y metodológicas

   Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 24, Núm. 1, pp. 67-80

7. El psicopedagog davant la neoviolència a l'ESO

   Comunicació Educativa: revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya, Núm. 14, pp. 31-32

8. El simbolisme del cos en la cultura post-moderna

   Signes, símbols i mites en la pedagogia estètica: Seminari IDUNA (Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona), pp. 75-94

9. Ensenyar a aprendre : L'escola en la societat de la informació

   Escola catalana, Núm. 376, pp. 17-20

10. Ensenyar a aprendre : Pensar matemàticament: estratègies per al pensament lògic

    Escola catalana, Núm. 376, pp. 28-30

11. Enseñar y aprender en la virtualidad

    Educar, Núm. 28, pp. 117-131

12. Impacto de una campaña de promoción del fairplay y la deportividad en el deporte en edad escolar

    Cuadernos de psicología del deporte, Vol. 1, Núm. 1, pp. 17-25

13. La función de los mitos fundacionales en la promoción de una identidad disciplinar para la psicología

    Revista de historia de la psicología, Vol. 22, Núm. 3, pp. 297-310

14. La incógnita de la educación a distancia

    Barcelona : Horsori, 2001

15. La virtualitat, un nou espai d'aprenentatge

    Llengua i ús: Revista tècnica de política lingüística, Núm. 20, pp. 41-49

16. Los entornos de enseñanza y aprendizaje virtuales en las puertas del siglo XXI

    Nuevas tecnologías para el autoaprendizaje y la didáctica de lenguas (Milenio), pp. 35-50

17. L´ambit no formal: La pedagogía social

    Repensar la pedagogia, avui (Eumo), pp. 117-122

18. Lévy, Pierre (1995) ¿Qué es lo virtual? Barcelona: Paidós. Multimedia. 1995

    Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Núm. 0

19. Novel Methodologies to Promote Virtual Collaborative Study and Learning in Distance Education

    Proceedings of the 20th World Conference on Open Learning and Distance Education (The Future of Learning – Learning for the Future: Shaping the Transition), pp. 1-10

20. Optimizar los aprendizajes de los alumnos a partir de los resultados de la evaluación en Matemáticas

    Investigación en la escuela, Núm. 45, pp. 33-44