Psychology and Educational Sciences Department

2012

1. 2.1. The Assessment process

   Open Learning Recognition. Taking Open Educational Resources a Step Further (EFQUEL - European Foundation for Quality in e-Learning), pp. 11-15

2. 3. APTIC. Una red social para familiares de niños y niñas con enfermedades y condiciones crónicas

   Acción comunitaria en la red (Graó), pp. 49-71

3. 5.1. Methodology of the Feasility Study

   Open Learning Recognition. Taking Educational Resources a Step Further (EFQUEL - European Foundation for Quality in e-Learning), pp. 57-58

4. 5.4. Towards a sustainable model for assessment and accreditation of OER module-based learning

   Open Learning Recognition. Taking Open Educational Resources a Step Further (EFQUEL - European Foundation for Quality in e-Learning), pp. 64-72

5. A case study perspective on psychological outcomes after female genital mutilation

   Journal of Obstetrics and Gynaecology, Vol. 32, Núm. 6, pp. 560-565

6. A hybrid approach to university subject learning activities

   British Journal of Educational Technology, Vol. 43, Núm. 2, pp. 259-271

7. A standard and interoperable technology-enhanced assessment system for skill and knowledge acquirement

   CSEDU 2012 - Proceedings of the 4th International Conference on Computer Supported Education

8. Acción educativa y funciones de los educadores sociales

   UOC

9. Activismo y lucha encarnada por los derechos de las personas con dependencia en España: 1960-2010

   Intersticios: Revista sociológica de pensamiento crítico, Vol. 6, Núm. 2, pp. 49-62

10. Adaptación y Validación de la Versión Española de la Escala de Conductas Negativas en el Trabajo Realizadas por Acosadores: NAQ-Perpetrators

    Revista de psicología del trabajo y de las organizaciones = Journal of work and organizational psychology, Vol. 28, Núm. 3, pp. 157-170

11. An architecture for technology-enhanced assessment of high level skill practice

    Proceedings of the 12th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2012

12. Anàlisi sociohistórica de la diversitat funcional: militància i participació en les polítiques social

    XX Jornades d'història de l'educació: cohesió social i educació: Andorra, novembre 2012

13. Análisis del uso del vídeo sanitario online en una muestra de redes sociales en España: implicaciones para la promoción de la salud

    RevistaeSalud.com, Vol. 8, Núm. 31

14. Análisis temático de proyectos finales de un Máster en eLearning desde la perspectiva de género

    Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Vol. 12, Núm. 3, pp. 11-26

15. Aprendizaje basado en proyectos audiovisuales colaborativos en un entorno e-learning: análisis de una experiencia desarrollada en la Universitat Oberta de Catalunya

    Innovación educativa, Núm. 22, pp. 143-156

16. Aprendizaje móvil... Nuevas herramientas, ¿Nuevas estrategias?

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching

17. Assuring Quality and Ensuring Sustainability: Lessons for European Higher Education Systems from Spanish and Australian Open and Flexible Education Provision

    EADTU European Association of Distance Education Universities 25th Anniversary Conference in Paphos The role of open and flexible education in European higher education systems for 2020: new models, new markets, new media’’ Cyprus.

18. Auditory word recognition of nouns and verbs in children with Specific Language Impairment (SLI)

    Journal of Communication Disorders, Vol. 45, Núm. 1, pp. 20-34

19. Aula Mediada por Tecnología Social

    Aprendizaje y Mediación Pedagógica con Tecnologías Digitales (Facultad de Estudios Superiores Zaragoza - UNAM), pp. 14-21

20. Avatars using computer/smartphone mediated communication and social networking in prevention of sexually transmitted diseases among North-Norwegian youngsters

    BMC Medical Informatics and Decision Making, Vol. 12, Núm. 1