Psychology and Educational Sciences Department

2014

1. 3. Emociones y sentimientos del profesorado en la enseñanza y la formación docente

   Enseñando a enseñar en la universidad: la formación del profesorado basada en incidentes críticos (Octaedro), pp. 62-90

2. 8. Comunidades digitales que enseñan a enseñar. El desarrollo profesional de los docentes virtuales universitarios mediante entornos virtuales de formación

   Enseñando a enseñar en la universidad: la formación del profesorado basada en incidentes críticos (Octaedro), pp. 217-247

3. A domain-specific language for virtual classrooms

   International Journal of Metadata, Semantics and Ontologies, Vol. 9, Núm. 4, pp. 313-323

4. A learner profile analysis based on competences to improve online teaching strategies

   Proceedings - Frontiers in Education Conference, FIE

5. A learner profile analysis based on competences to improve online teaching strategies

   2014 IEEE FRONTIERS IN EDUCATION CONFERENCE (FIE)

6. A methodological approach to support collaborative media creation in an e-learning higher education context

   Open Learning, Vol. 29, Núm. 1, pp. 59-71

7. A pilot study designing a website to enhance the well being of caregivers of children with cerebral palsy

   Universitas psychologica, Vol. 13, Núm. 4, pp. 1503-1516

8. A propósito de los lugares que matan

   Escenas de educación social (Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC), pp. 117-126

9. Acción social y educativa en contextos escolares

   Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC

10. Altres formes de pensar la diversitat: la mirada humanista de Jean Vanier

    Crisi, vulnerabilitat i pedagogia social: perspectiva humanista (Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC), pp. 107-124

11. Analysing and supporting the process of co-designing inquiry-based and technology-enhanced learning scenarios in higher education

    Proceedings of the Ninth International Conference on Networked Learning 2014 (The University of Edinburgh), pp. 493-501

12. Analyzing university students' participation in the co-design of learning scenarios

    Proceedings of International Conference of the Learning Sciences, ICLS

13. Aprender y enseñar en línea

    El docente en línea: aprender colaborando en la red (Barcelona : Editorial UOC, 2014), pp. 21-48

14. Aprenentatge col·laboratiu i personalitzable: Entorns web 2.0 innovadors i estratègies per adaptar l’aprenentatge als interessos individuals dels estudiants

    Jornada sobre aprendizaje cooperativo 2013. JAC-13: nuevas perspectivas del aprendizaje cooperativo asistido por ordenador : CSCL. Xarxa d'Innovació Docent sobre Aprenentatge Cooperatiu (XIDAC) (Universitat de Girona = Universidad de Gerona), pp. 31

15. Argument structure and the representation of abstract semantics

    PLoS ONE, Vol. 9, Núm. 8

16. Arte, Política y Experiencia en Educación Social

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 18

17. Atenció a l'alumnat amb discapacitat sensorial i motriu

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC

18. Colaborar para enseñar y aprender en la universidad

    Aprender a ser docente en un mundo en cambio: Simposio Internacional

19. Computer-based creative collaboration in online learning

    Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)

20. Condiciones del contexto instruccional que afectan el diseño de la enseñanza del profesor universitario

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 17, Núm. 2, pp. 169-192