Psychology and Educational Sciences Department

2014

1. 3. Emociones y sentimientos del profesorado en la enseñanza y la formación docente

   Enseñando a enseñar en la universidad: la formación del profesorado basada en incidentes críticos (Octaedro), pp. 62-90

2. 8. Comunidades digitales que enseñan a enseñar. El desarrollo profesional de los docentes virtuales universitarios mediante entornos virtuales de formación

   Enseñando a enseñar en la universidad: la formación del profesorado basada en incidentes críticos (Octaedro), pp. 217-247

3. A domain-specific language for virtual classrooms

   International Journal of Metadata, Semantics and Ontologies, Vol. 9, Núm. 4, pp. 313-323

4. A learner profile analysis based on competences to improve online teaching strategies

   Proceedings - Frontiers in Education Conference, FIE

5. A learner profile analysis based on competences to improve online teaching strategies

   2014 IEEE FRONTIERS IN EDUCATION CONFERENCE (FIE)

6. A methodological approach to support collaborative media creation in an e-learning higher education context

   Open Learning, Vol. 29, Núm. 1, pp. 59-71

7. A pilot study designing a website to enhance the well being of caregivers of children with cerebral palsy

   Universitas psychologica, Vol. 13, Núm. 4, pp. 1503-1516

8. A propósito de los lugares que matan

   Escenas de educación social (UOC), pp. 117-126

9. Acción social y educativa en contextos escolares

   UOC

10. Acercamiento al enigma del Quijote y a su influencia en la literatura occidental

    Intercambios=Intercanvis: papers de psicoanàlisi=papeles de psicoanálisis, Núm. 33, pp. 21-32

11. Altres formes de pensar la diversitat: la mirada humanista de Jean Vanier

    Crisi, vulnerabilitat i pedagogia social: perspectiva humanista (UOC), pp. 107-124

12. An Interview with Dr. Vincenza Tudini from the University of South Australia

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, Vol. 7, Núm. 1, pp. 88-96

13. Analysing and supporting the process of co-designing inquiry-based and technology-enhanced learning scenarios in higher education

    Proceedings of the Ninth International Conference on Networked Learning 2014 (The University of Edinburgh), pp. 493-501

14. Analyzing university students' participation in the co-design of learning scenarios

    Proceedings of International Conference of the Learning Sciences, ICLS

15. Aportaciones y retos de las terapias cognitivas ante una sociedad cambiante: introducción al monográfico

    Revista de psicoterapia, Vol. 25, Núm. 98, pp. 1-6

16. Aprender y enseñar en línea

    El docente en línea: aprender colaborando en la red (Barcelona : Editorial UOC, 2014), pp. 21-48

17. Aprendizaje cooperativo: cuando el alumnado enseña

    Aula de secundaria, Núm. 8, pp. 38-40

18. Aprenentatge col·laboratiu i personalitzable: Entorns web 2.0 innovadors i estratègies per adaptar l’aprenentatge als interessos individuals dels estudiants

    Jornada sobre aprendizaje cooperativo 2013. JAC-13: nuevas perspectivas del aprendizaje cooperativo asistido por ordenador : CSCL. Xarxa d'Innovació Docent sobre Aprenentatge Cooperatiu (XIDAC) (Universitat de Girona = Universidad de Gerona), pp. 31

19. Aproximaciones a la dinámica del cambio: estructuras y procesos en psicoterapia. Introducción al monográfico

    Revista de psicoterapia, Vol. 25, Núm. 99, pp. 1-4

20. Are gesture and prosodic prominences always coordinated? Evidence from perception and production

    Proceedings of the International Conference on Speech Prosody