Psychology and Educational Sciences Department

2017

1. A co-design process microanalysis: Stages and facilitators of an inquiry-based and technology-enhanced learning scenario

   International Review of Research in Open and Distance Learning, Vol. 18, Núm. 6, pp. 104-126

2. A framework for learner agency in online spoken interaction tasks

   ReCALL, Vol. 29, Núm. 3, pp. 276-293

3. Addressing quality in mixed methods research: a review and recommendations for a future agenda

   Quality and Quantity, Vol. 51, Núm. 6, pp. 2847-2863

4. Aligning security and privacy: The case of deep packet inspection

   Surveillance, Privacy and Security: Citizens' Perspectives (Taylor and Francis), pp. 71-90

5. Anaerobic digestion of lipid-extracted microalgae: Enhancing nutrient recovery towards a closed loop recycling

   Biochemical Engineering Journal, Vol. 121, pp. 139-146

6. Anudando luchas: la vida, los cuidados y la asistencia sexual

   Viento sur: Por una izquierda alternativa, Núm. 152, pp. 103-111

7. Análisis de la práctica profesional: un lugar para pensar

   Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC

8. Approaches to teaching online: Exploring factors influencing teachers in a fully online university

   British Journal of Educational Technology, Vol. 48, Núm. 6, pp. 1193-1207

9. Auditory word recognition of verbs: Effects of verb argument structure on referent identification

   PLoS ONE, Vol. 12, Núm. 12

10. Beat gestures improve word recall in 3- to 5-year-old children

    Journal of Experimental Child Psychology, Vol. 156, pp. 99-112

11. CONCEPTUAL FRAMEWORK ON DIGITAL COMPETENCES IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS IN EUROPE

    10TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2017)

12. Capturas e itinerarios de la locura

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC

13. Ciudad educadora, desde la relación: educación, integración, ciudad y comunicación

    Kultur: revista interdisciplinària sobre la cultura de la ciutat, Vol. 4, Núm. 8, pp. 327-354

14. Competencias profesionales de los egresados universitarios: estudio de casos en cuatro titulaciones

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 30, pp. 49-64

15. Conceptualitzant i operacionalitzant la qualitat en la investigació basada en mètodes mixtos: Un estudi de casos múltiples de quatre disciplines

    VII Congrés Català de Sociologia i V Congrés Català de Joves Sociòlegs / Sociòlogues: llibre de resums de les sessions dels Grups de Treball

16. Conectando el aprendizaje dentro y el fuera del centro: el caso del Instituto Conca del Llobregat

    ¡Y luego dicen que la escuela pública no funciona!: investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria (Octaedro), pp. 123-149

17. Critical management studies: hacia unas organizaciones más éticas y sostenibles

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC

18. Democratizando la educación a nivel mundial: ¿ficción o realidad? el papel de los cursos en línea masivos y abiertos

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 2

19. Depression and identity: Are self-constructions negative or conflictual?

    Frontiers in Psychology, Vol. 8, Núm. MAY

20. Desigualdad y empobrecimiento en los años de la crisis: una mirada a las dimensiones materiales y subjetivas de la convulsión social

    Los retos del estado del bienestar ante las nuevas desigualdades (Fundación Manuel Giménez Abad de Estudios Parlamentarios y del Estado Autonómico), pp. 179-224