Psychology and Educational Sciences Department

2024

1. AI and grief: a prospective study on the ethical and psychological implications of deathbots

   Ethics in Online Ai-Based Systems: Risks and Opportunities in Current Technological Trends (Elsevier), pp. 175-191

2. Abordaje de la conducta suicida en la consulta de atención primaria

   FMC: Formación Médica Continuada en Atención Primaria, Vol. 31, Núm. 8, pp. 434-440

3. Actividades, evaluación y propuestas de mejora en la formación inicial de profesorado de educación infantil, primaria y secundaria en relación con su competencia en lengua oral

   Perfiles educativos, Vol. 46, Núm. 183, pp. 94-108

4. Ajuste y adaptación psicosocial de adultos jóvenes supervivientes de un cáncer en etapa pediátrica: Revisión sistemática

   Psicooncología: investigación y clínica biopsicosocial en oncología, Vol. 21, Núm. 1, pp. 37-56

5. Alfabetización digital para la educación social: de las competencias digitales a los conocimientos críticos

   Educar, Vol. 60, Núm. 1, pp. 49-65

6. Alone in the Academic Ultraperiphery: Online Doctoral Candidates’ Quest to Belong, Thrive, and Succeed

   International Review of Research in Open and Distributed Learning, Vol. 25, Núm. 2, pp. 114-131

7. Alternative sustainable routes to methanol production: Techno-economic and environmental assessment

   Journal of Environmental Chemical Engineering, Vol. 12, Núm. 3

8. An Online HIV Self-Sampling Strategy for Gay, Bisexual and Other Men Who Have Sex with Men and Trans Women in Spain

   Journal of Community Health, Vol. 49, Núm. 3, pp. 535-548

9. Analysing Conversation Pathways with a Chatbot Tutor to Enhance Self-Regulation in Higher Education

   Education Sciences, Vol. 14, Núm. 6

10. Animation vs. Arcade Games: intersecciones de contenido narrativo entre videojuegos y animación

    Área abierta, Vol. 24, Núm. 3, pp. 187-201

11. Análisis de la percepción del procesa-miento sensorial y su relación con la conducta adaptativa en adolescentes con Trastorno del Espectro Autista grado 1

    epsir: European Public & Social Innovation Review, Núm. 9

12. Aprender a (con)vivir desde los desastres y desafíos contemporáneos: editorial

    Psicoperspectivas, Vol. 23, Núm. 1, pp. 1-7

13. Artificial Intelligence and the Production of Judicial Truth

    Theory, Culture and Society

14. Assessing parent-child interaction with deaf and hard of hearing infants aged 0–3 years: An international multi-professional e-Delphi

    PLoS ONE, Vol. 19, Núm. 4 April

15. Associations Between a Transdiagnostic Core Vulnerability and Internalizing Symptoms: A Network Analysis

    Cognitive Therapy and Research

16. At the crossroad of performativity and the market: schools’ logics of action under a hybrid accountability regime

    Compare, Vol. 54, Núm. 7, pp. 1116-1136

17. Attention wars, psychopower and platform environments: An autoethnographic study on BeReal

    Emotion, Space and Society, Vol. 52

18. Augmented Reality in Higher Education: Interactions in LLM-Based Teaching and Learning

    Lecture Notes in Networks and Systems

19. Autoridad, vínculo y saber en educación. Transmitir un testimonio de deseo

    Teoría de la educación, Vol. 36, Núm. 2, pp. 139-155

20. Becoming Old with a Dog: Human-Animal Entanglements in Later-Life Transitions

    More-than-Human Aging: Animals, Robots, and Care in Later Life (Rutgers University), pp. 56-72