Internet Interdisciplinary Institute (IN3)

2017

1. (No) Time for care and responsibility: From neoliberal practices in academia to collective responsibility in times of crisis

   Teaching Gender: Feminist Pedagogy and Responsibility in Times of Political Crisis (Taylor and Francis Inc.), pp. 42-63

2. 30 years of contributions to conceptual modeling

   Conceptual Modeling Perspectives (Springer International Publishing), pp. 7-23

3. Aligning security and privacy: The case of deep packet inspection

   Surveillance, Privacy and Security: Citizens' Perspectives (Taylor and Francis), pp. 71-90

4. An alternative threat model-based approach for security testing

   Application Development and Design: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications (IGI Global), pp. 441-454

5. Aula Abierta: innovación para la integración laboral en Arquitectura

   V Buenas prácticas en innovación docente en el espacio europeo de educación superior (Ediciones Universidad de San Jorge), pp. 43-57

6. Big Data and Educational Research

   The BERA/Sage Handbook of Educational Research (SAGE Publications), pp. 913-933

7. De la autogestión cooperativa activista, al cooperativismo de plataforma procomún

   La disrupción cooperativista. Reflexiones sobre cooperativismo en la era digital (Año Dual Alemania-México 2016-2017 (Goethe-Institute Mexiko & OuiShare Mexico)), pp. 69-73

8. Deep Learning for Action and Gesture Recognition in Image Sequences: A Survey

   GESTURE RECOGNITION (SPRINGER INTERNATIONAL PUBLISHING AG), pp. 539-578

9. Desigualdades de género en la percepción social de la ciencia y la tecnología en función de la edad y el nivel educativo

   Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología en España 2016 (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, FECYT), pp. 235-275

10. Digital forensic analysis of cybercrimes: Best Practices And Methodologies

    Digital Multimedia: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications (IGI Global), pp. 588-600

11. Digital platforms and democracy

    The Ecosystem Of An Open Democracy (Democracia Abierta), pp. 16-18

12. Evaluation of an elearning platform featuring learning analytics and gamification

    Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologies (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 947-959

13. High motivation and relevant scientific competencies through the introduction of citizen science at secondary schools: An assessment using a rubric model

    Citizen Inquiry: Synthesising Science and Inquiry Learning (Taylor and Francis), pp. 150-175

14. Internet:: nova societat creativa, nova economia col·laborativa, nova política tecnològica. Catalunya 2000-2017

    Canvi d'època i de polítiques públiques a Catalunya (Crític, Sccl), pp. 160-171

15. Introducing Metaheuristics in an e-learning Course on Distributed Systems

    Proceedings MIC 2017 (Universitat Pompeu Fabra), pp. 341-343

16. Knowmadic knowledge production in times of crisis

    Teaching Gender: Feminist Pedagogy and Responsibility in Times of Political Crisis (Taylor and Francis Inc.), pp. 25-41

17. La economía es cultura

    Otra economía es posible: cultura y economía en tiempos de crisis (Alianza Editorial), pp. 19-58

18. La tirania dels rols i estereotips de gènere en l'elecció d'estudis i professions

    Desfer la teranyina del gènere des de l'educació (Eumo Editorial), pp. 85-106

19. Las eMigrantes: la mediación de las tecnologías en las experiencias de movilidad de las mujeres cualificadas

    Las odiseas de Penélope: Feminización de las migraciones y derechos humanos (Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)), pp. 239-278

20. Memoria y justicia en las redes: facebook en la acción colectiva por la memoria histórica en España

    Posmemoria de la Guerra Civil y el franquismo: narrativas audiovisuales y producciones culturales en el siglo XXI (Comares), pp. 215-231